• U budúceho prváčika si všímame úroveň schopností a zručností po stránke somatickej, psychickej a sociálnej. 

           

          HRUBÁ MOTORIKA budúceho prváka

          • dokáže udržať rovnováhu viac ako 10 sekúnd
          • prejsť po špičkách
          • preskočiť prekážku
          • preskakuje z nohy na nohu, skáče cez švihadlo
          • vie hádzať a chytať loptu
          • jazdí na bicykli s pomocnými kolieskami

          Popri hrubej motorike môžeme pozorovať, ako sa javí celková koordinácia dieťaťa a lateralita končatín. 

           

          JEMNÁ MOTORIKA,  KOORDINÁCIA OKO-RUKA u budúceho prváka

          • má osvojené samoobslužné stravovacie návyky
          • nakreslí ľudskú postavu s krkom, rukami, šatami (často determinovaná motiváciou dieťaťa)
          • nakreslí podľa vzoru kosoštvorec
          • zvládne navliekanie korálikov
          • vystrihne obrázky s dostatočnou presnosťou
          • dokáže obkresľovať, nalepovať, modelovať
          • dokáže si zaviazať šnúrky na topánkach
          • píše jednoduché písmená a číslice

          Pri grafomotorických úlohách  si tiež všímame, aký má dieťa úchop ceruzky alebo ako sedí za stolom.

           

          JAZYKOVÉ A KOMUNIKAČNÉ SCHOPNOSTI budúceho prváka

          • v spontánnej reči dieťa hovorí plynule a gramaticky správne (vie skloňovať, časovať, používať minulý, prítomný a budúci čas, používa všetky slovné druhy)
          • dokáže sformulovať otázku a tiež na ňu odpovedať
          • vie informovať o svojich zážitkoch, pocitoch a prianiach
          • rozumie a vie vysvetliť, čo znamenajú niektoré slová, priradiť im význam,  vystihnúť ich charakteristickú vlastnosť (napr. pes, dom, lopta)
          • prerozpráva krátku rozprávku s udržaním dejovej línie, prípadne vie zoradiť 3 až 4 obrázky podľa dejovej postupnosti rozprávky
          • vie si zapamätať krátku básničku alebo riekanku
          • vie povedať svoje meno, mená súrodencov a rodičov
          • dokáže tvoriť nadradené pojmy, kategórie (napr. hruška, jablko, slivka patria medzi ovocie)
          • tvorí jednoduché protiklady slov (napr.: malý – veľký, teplý – studený,…

           

          PREDMATEMATICKÉ PREDSTAVY u budúceho prváka

          • vie diskriminovať pravú a ľavú časť tela
          • orientuje sa v priestore a rozumie pojmom hore, dole, pod, nad, pred, za, prvý, posledný
          • rozlišuje  kvantifikátory napr. veľký, malý, väčší, menší
          • pozná číselný rad do 10
          • sčíta a odčíta v obore do 3
          • pozná a vie pomenovať základné geometrické tvary

           

          SLUCHOVÁ  PERCEPCIA

          • dokáže rozoznávať a lokalizovať zvuky
          • vytlieska slová na slabiky a vie určiť ich počet (napr. pes – jednoslabičné slovo, lopta – dvojslabičné slovo)
          • vie určiť prvú a poslednú pozíciu hlásky v slovách (napr. čo počuješ v slove DOM – na začiatku slova D a na konci M)
          • rozlíši či sa napríklad 2 slová rýmujú  (napr. LES – PES)
          • vie rozlíšiť zámenu hlásky vo dvojici slov (napr. RAK – MAK)
          • dokáže rozdeliť jednoslabičné slová na hlásky  (napr. LES →  L-E-S)
          • zapamätá si a zopakuje vetu z 5 slov 

           

          ZRAKOVÁ PERCEPCIA

          • rozlíši rovnaké a odlišné obrázky 
          • dokáže doplniť chýbajúcu časť v obrázku
          • poskladá obrázok z niekoľkých častí
          • zapamätá si aspoň tri obrázky zo šiestich
           

          SOCIÁLNE ZRUČNOSTI

          • nemá problém prispôsobiť sa novému prostrediu a nadviazať kontakt s novými ľuďmi
          • vie spolupracovať so spolužiakmi a dodržiavať pravidlá
          • akceptuje dospelú autoritu a jej pokyny
          • dokáže byť trpezlivé a počkať, až naň príde rad
          • rozlišuje medzi hrou a úlohami

           

          S prípravou do školy to netreba preháňať

          Ako upozorňuje špeciálna pedagogička PeadDr. Jaroslava Barčíková z EUSPE v Žiline: „Menej je niekedy viac!“ ,,Neprepáľme“ dieťa v etape prípravy na školu. Mám skúsenosti s tým, že rodičia sa vyľakajú a začnú  žiť ,,dostihy“ – v snahe dobehnúť zameškané, nadmerne preťažujú  dieťa, čo však môže viesť k zhoršeniu celej situácie v rodine." 
           

          ZDROJ: https://euspe.sk/wp-content/uploads/2021/05/MAMA_a_ja_5-2021_2Skolska_zrelost_84-87-2.pdf